Чем раньше начинается развитие творческих способностей личности, тем больших творческих результатов можно ожидать от нее в будущем. Методически это происходит так:

Советы научным руководителям

Если ваш ученик - творческая личность, интересующаяся вашим предметом, помогите ему определиться с темой будущей работы, имея ввиду перспективу участия в конкурсе, но ни в коем случае не используйте свой авторитет для давления на него.

Необходимо определиться, будет ли это проект, исследование или, может быть, проектно-исследовательская работа. Для этого рекомендуется прочитать статьи этого сборника о проектной деятельности и словарь конкурса.

Правила конкурса могут дать Вам ответы на многие вопросы о конкурсе.

Педагоги, работающие с учеником ежедневно, знакомые с его индивидуальными способностями за годы учебы в этой школе могут помочь развить идею и замыслы ребенка, реализовать его творческий потенциал. Именно поэтому школьный тур конкурса не должен быть формальностью, необходимо познакомиться с содержанием работы ученика, подсказать направления по подготовке проекта к следующим этапам конкурса, составить презентацию проекта или исследования, научить ребенка вести дискуссию.)

Если работа прошла отбор школьного тура, необходимо правильно и вовремя оформить документацию для участия в районном туре:

А) необходимо помочь вашему подопечному подготовить аннотацию к его работе (см.Глоссарий),

Б) это нужно для регистрации на сайте, которая является обязательной!
(Примечание: заявка - паспорт работы - в бумажном виде не требуется, начиная с Ярмарки-2006)

В) рекомендательное письмо от школы (Печать письма с сайта доступна после входа от имени любой работы Вашей школы)

Обращаем Ваше внимание, что существуют сроки подачи документации, по истечении которых оргкомитет вправе отказать в участии, а электронная регистрация на сайте станет невозможной после заранее оговоренной даты.

Непосредственно к дате районного тура нужно подготовить постер.

Самое главное в защите работы - защитить идею. Создать проект, сделать постер - это еще половина дела. Это может быть результатом работы научного руководителя или родителей. Ученик должен рассказать о работе так, чтобы эксперт понял - это его творение, он может рассказать о нем даже с помощью ручки и листа бумаги.